Zweigeteilte Landschaft auf zweigeteiltem Papier

THEMENBLOCK: Das Haus Gr. 1

Lernziel

  • Aufmerksamkeit für Himmel-Horizont- Erde-Verhältnis
  • Kinder von der Darstellung auf “der Linie” dem Papierrand wegbringen
  • Geteiltes Papier hat schon von selbst einen Horizont und eine Einteilung in oben und unten

Materialien

  • Geklebte Papiere
  • Gouache, Paletten, große und kleine Pinsel wahlweise, Lappen
  • Bzw. Acryl für ältere Kinder in Gruppen mit 1,5-2h
  • Kreide und Kohle wahlweise

Vorbereitung

  • Staffeleien mit Mal- Plätzen
  • Einfacher niedriger Tisch zum Bilder schauen, besprechen und für freie Arbeit am Ende
  • Papiere zusammen kleben: weißes Papier oben, schmaler Streifen + breites Feld aus Getöntem Papier ( Natur oder grünlich), mit Klebestift zusammen kleben

Grober Ablauf

  1. Buch schauen und Papier erklären
  2. Zeichnen/ Malen an den Staffeleien
  3. Freie Arbeit an Staffeleien oder am Tisch

Ablauf

Bildbeispiele von Vincent Van Gogh

Ergebnisse

1. Besprechung

  • Treffen am niedrigen Tisch und Zusammenhang erklären zwischen seltsamen Papier(liegt auf dem Tisch) und dem Buch zu Vincent Van Gogh:
  • Wir malen heute auf diesem Papier und was und wie erkläre ich anhand des Buches.
  • Im Buch sind Abbildungen von Gemälden des Malers Vincent Van Gogh, kennt den jemand? (Selbstportrait zeigen)
  • Er ist vor ca. 100 Jahren gestorben und ist auf der ganzen Welt berühmt. Warum? Ja, seine Bilder sind schön, aber damals hat keiner vor ihm so gemalt und das war etwas ganz besonderes. Er war der erste. Und was hat er zuerst anders gemalt alle davor:
  • Bilder zeigen und erklären = er hat draussen in der Natur gemalt oder im Haus was er sah. Aber er hat es nicht genauso gemalt, als wäre es ein Foto. Er hat diese Pinselstriche benutzt, die dem.Bd Rhythmus und Fluss geben, und er hat die Formen vereinfacht und auch viel so gemalt, wie er sich gefühlt hat und wie er es schön fand.
  • Dann nacheinander die Bilder besprechen, Motiv, Komposition und dann auf Horizont und zweigeteilte Landschaft zu sprechen kommen: Fällt euch etwas auf (zwischen Papier und Bildern)
  • Kinder kommen darauf, dass wir heute auch eine Landschaft malen

 

 

Aufwand 5-10 min

Freies Bild

2. Malen/ Zeichnen

  • Kinder dürfen wählen ob sie auch Kreide verwenden wollen oder etwas zeichnen oder direkt mit den Farben malen
  • Beim Farbe verteilen besprechen: Wie mischt man Grün, Braun und …? Kinder suchen sich Pinsel aus. Wer Tupfen will sucht 1-2 Borstenpinsel aus, wer streichen will, 1-2 Kunsthaarpinsel
  • Kinder oder Lehren klemmen Papier an Staffeleien
  • Kinder bekommen Paletten mit allen Farben außer Grün und Braun, Wassergefäß und Lappen
  • Kreide steht bereit
  • Wenn Kinder großflächig malen wollen mit kleinem Pinsel, ihnen größeren anbieten
  • Ggf. vorschlagen: auf das grüne Gras noch Blumen malen. Falls nicht ganze Fläche gestaltet wieder Bilder von Van Gogh zeigen und erinnern, dass überall Erde ist, Farbe, die auf der Palette verschmiert ist mit etwas Wasser wieder malbar machen/ noch nutzen
  • Klammern versetzen, so dass die Kinder dahinter auch malen können
Aufwand 40 min
Materialien
  • Zweigeteiltes Papier
  • Gouache etc.
  • Pastell
  • Pinsel nach Wahl

3. Freie Arbeit

  • Wenn fertig anbieten noch freies Bild zu malen (A3 dick). Fragen, ob waagerecht oder senkrecht ( Kinder sollen Begriffe lernen)
  • Wer mag kann auch frei auf Skizzenpapier am Tisch zeichnen
  • Das Buch vom Tisch weglegen
Aufwand 10 min
Materialien

A3 dick zum Malen / Skizzenpapier A4

Zeichenmaterial

Ergebnisse Di 1 Brunn

Die Kinder konnten sich aussuchen, wie herum sie das Papier benutzen wollten. Auch ob sie ein Portrait, eine Landschaft oder ein Stilleben malen möchten.

Sie haben Acrylfarben bekommen.