Gr. 1h -Warme und Kalte Farben 3

THEMENBLOCK: Gr. 1h - Warme und kalte Farben

Lernziel

Nun ein Bild überlegen, das beide Welten verbindet. Alle Farben dürfen verwendet werden, ggf. Feuervogel mit Wasser unter sich, oder Wasser mit rotem Himmel über sich, oder Portrait eines Tiers mit Regenbogenfarben. Regenbogenübergänge? Oder der Vogel, der mit dem Fisch tanzt

Materialien

  • 65x50cm/50×35 Fabriano oder Wechsel auf kleines Format
  • Holzkohle/Presskohle oder Bleistift (auf kl. Format)
  • Gouache
  • runde Borstenpinsel zum Tupfen
  • Lappen, Paletten, Wasser auf den Stühlen,

Vorbereitung

  • Staffeleien mit Malbrettern senkrecht + Klammern im großen Kreis mit dem Gesicht nach innen, Palettenstühle

 

  • oder bei Entscheidung für kleineres Papier am Tisch

Grober Ablauf

  1. Begrüßung und Gespräch
  2. Aufgabe
  3. Malen

Ablauf

1. Begrüßung und Gespräch

  • Erinnerung an letzte Wochen, daraufhin Bilder der Vorwoche zeigen
  • Ankündigen, dass nun eine Verbindung beider Welten in einem Bild entstehen soll
Materialien
  • Beispiel-Bilder
  • Farb-Tuben

2. Aufgabe

  • Skizziere mit Kohle eine Verbindung der eckigen Feuerwelt mit der runden Wasserwelt und wähle entsprechende Farben
  • beim Zeichnen daran denken, dass man es bemalen wird: nicht zu kleinteilig!
  • Lehrer zeigt ggf. wie warme und kalte Farben auf der Palette vermischt werden: Violett + Gelb = Braun, Gelb + Blau = Grün, Blau + Orange: Braun, Blau + Rot = Violett…

 

  • falls kleines Format: mit Bleistift vorzeichnen
  • beim zeichnen daran denken, dass man es bemalen wird: nicht zu kleinteilig!

3. Malen

  • Lehrerin zeigt: das Motiv kann z.B. ein Feuer-Himmel mit Blitzen sein und ein Blitz trifft in das Wasser darunter
  • der gelbe Blitz verfärbt sich im Blauen Wasser zu grün.
  • Den Kindern zeigen, dass sich nun die Farben auch verbinden können und jeder seine eigene Komposition finden kann. Diese muss auch nicht mit Feuer und Wasser verbunden sein, sollte aber die Verbindung der Farben und Formen berücksichtigen
  • zeigen, dass weniger Farbe am Pinsel bessere Ergebnisse bringt und dass Waschen den Pinsel nass macht und auch die Ergebnisse schlechter werden.
  • nicht auf die Linien malen

Beispiel + Bild Sa 1 Papp

Ergebnisse Mi 1 Brunn

Ergebnisse 1,5h-2h Gruppen

Sa 2 (6-8 J.) - Inspiration kleines Format