Tiergesichter aus Ton – Gr. 1

THEMENBLOCK: Tiere Gr. 1

Verfestigung Darstellung Tiergesicht
Übertragung der Kenntnisse auf räumliche Form, Bewusstsein für Raumtiefe (Erhöhung der Schnauze)
Üben Gezeichnetes zu bauen und Gebautes zu zeichnen

Tonbrettchen, Ton, Holzmesser + Zahnstocher, Wasser
Papier ca. in der Größe einer Ton-Scheibe (etwas zwischen A5 und A6)
Bleistifte/Kohle
Papier A4-A3 dick, beige und braune /weiße Kreide + Kohle
ggf. schneidet der Lehrer zuvor schon Scheiben ab + macht hinten eine ca. 1cm dicke Mulde im oberen Bereich um das Stück später aufzuhängen. die vorbereiteten Scheiben, sollten in einer angefeuchteten Plastiktüte aufbewahrt werden

Lehrer bespricht mit den Kindern die getupften Tiergesichter
heute geht es nochmal um das Bärengesicht, aber diesmal wollen wir es bauen/modellieren aus Ton
Was ist Ton?
erstmal sollten wir uns erinnern, wie so ein Gesicht aussieht. besonders wichtig ist die Kopfform und dass die Schnauze nicht flach ist: dafür einen Kuscheltier-Bären vorführen
dann ggf. Ton-Gesicht zeigen

Lehrer zeichnet sein Beispiel-Gesicht live an der Lehrer-Staffelei: erst Umriss in Birnenform + Ohren, bzw. Tomate + Ohren, dann Augen in die Mitte, Schnauzenumriss + Nase + Mund, möglichst blattfüllend
dabei für die Umrissform über das Papier fliegen + der Bleistift streichelt nur ganz leicht das Papier, damit man die Form erst “finden” kann
bei jüngeren Kindern ist Holzkohle besser, da sie mit dem Bleistift zumeist nicht gleich die richtige Linie treffen und zu stark aufdrücken
Lehrer hilft + notiert sofort Namen, da man später nicht mehr weiß, was von wem ist

jedes Kind bekommt ein Tonbrett und eine Scheibe Ton (2cm dick),

erst muss die Scheibe die Form des Kopfes bekommen. Jedes Kind zeichnet mit Zahnstocher oder Holzmesser, wie zuvor auf dem Papier nun auf der Tonscheibe. Die vorherige Zeichnung sollte daneben liegen zum Vergleich. Ganz kleine Kinder, die es nicht selbst schaffen, bzw. wenn der Lehrer zu viel Kinder betreuen muss, bekommen eine Schablone zum Auflegen aus Plastik + zeichnen die Umrisse nach
dann schneidet jeder mit den Holzmesser den übrigen Ton weg, oder popelt ihn mit den Fingern ab, so dass die Bärenform übrig bleibt
Augen mit Zahnstocher markieren
jetzt bekommt jeder einen Tonklumpen und baut damit die Schnauze auf: Finger feucht machen und stückchenweise Ton abzuppeln und aufkleben. immer wieder die Finger feucht machen, damit dei Stücke gut zusammen kleben. Am Schluss glatt verstreichen.
jetzt Feinheiten: kleine Mulden in die Ohren kratzen, Augen, Nase und Mund kratzen, Fell durch Zahnstocher-Striche andeuten
Lehrer sollte jedes Stück auf Stabilität hin korrigieren (Kleinteile, die abfallen könnten fest machen, zu dünne Partien nachbessern, ggf. von hinten) + Namen hinten einkratzen, sowie falls nicht zuvor geschehen eine Mulde zum Aufhängen machen

falls noch Zeit bleibt, können die Kinder ihr Bärengesicht nun nochmal in der Zeichnung reflektieren
dafür mit brauner/ beiger Kreide Gesichtsform zeichnen + flächig ausfüllen, dann mit weißer Kreide die Schnauze flächig zeichnen, dann mit Holzkohle/ dunklerer Kreide alle Gesichtsteile zeichnen
ggf. nun die Umrisse vorsichtig in Richtung der Linien mit einem (!!!) Finger verwischen, so dass ein Gefühl von Schatten entsteht
der Lehrer kann sein Beispiel auch mit Schatten unter der Schnauze, am Schnauzenansatz zwischen den Augen und im unteren Teil des Gesichts versehen, und die Kinder machen es nach, wenn sie können und wollen.
zum Schluss nochmal Augen + Mund-Linien nachziehen, wenn diese nicht mehr deutlich sind