Steinzeit 2, 2h – Malen an der “Wand”

THEMENBLOCK: Tiere Gr.2(2h) - Feb-April 25

Lernziel

– Verfestigung Tierdarstellungen

– Maltechnik + reduzierte Farbpalette

– Raum auf der Wand: oben, unten, überall können Sachen dargestellt werden. Abkommen vom Malen “auf dem Bodenstrich”

Materialien

– graue Pastellkreide oder Holzkohle als Wandgrundierung

– ziemlich viel Haarlack

– Kreppband zum Zusammenkleben der Papiere, 50 x 65 waagerecht bei drei Kindern, oder senkrecht vier Stück bei vier Kindern, und zum Befestigen an den Tischplatten

– Holzkohle, Presskohle, braune + ockerfarbene Pastellkreide

– Paletten, Wasser-Gefäße, Pinsel je nach Malart, und Gouache (Schwarz, Weiß, warmes Rot, Ocker)

Vorbereitung

Immer 2 Staffeleien mit waagerechter Tischplatte darauf. 2-4 Kinder pro Malplatz
Palettenstühle mit entsprechender Ausrüstung an den Rändern und gegebenenfalls eine in der Mitte der Mal Plätze
für die älteren Kinder nur Bereitlegen der Papiere, Klebeband und Grundierkreide. Bei jüngeren Kindern müsste der Lehrer die Papiere zusammenkleben, grundieren, fixieren, Ankleben
Kleiner Tisch mit Zeichenmaterialien etc, Schleichtieren als Beispiel, ggf. Ausgedruckte Bsp. Höhlenmalerei
sollte das Aufbauen des Raumes zu aufwändig sein, ginge auch die Standart-Arbeitsweise mit einer Staffelei + Malbrett pro Kind, so dass jeder für sich arbeitet.

Grober Ablauf

1. Besprechung und “Wand-Vorbereitung”

2. Vorzeichnung + Malen/ Zeichnen

Ablauf

1. Besprechung und "Wand-Vorbereitung"

– mit Kindern besprechen, was in der vergangenen Woche Thema war. Gegebenenfalls die Arbeiten aus der vorherigen Woche anschauen und besprechen

– über die Steinzeit deren Lebensverhältnisse und Kunsterzeugnisse sprechen. Was wissen die Kinder, welche Kunstwerke kennen sie bereits?

– verwendete Materialien: Erdfarben aus Erde, Asche, verbrannten Pflanzen etc… Die Wände wurden von unten bis an die Decke bemalt, anderes Raumverständnis

– was wurde warum dargestellt?

– Beispielbilder, ausgedruckt oder auf dem Handy zeigen und besprechen

– Kinder entscheiden selbst, ob sie ähnliche Darstellung wie in der Steinzeit wählen, etwas aus ihrer eigenen Lebensrealität, oder eine Mischung

– die Kinder sollen sich absprechen, ob sie gemeinsam an allen Bildteilen arbeiten, oder jeder seinen eigenen Abschnitt bearbeitet. Bei zwei Kindern kann auch jeder einen eigenen Abschnitt haben und der dritte kann dann zu zweit bearbeitet werden.

Dann übergehen zur Vorbereitung der Arbeitsflächen

Vorbereitung

– Kinder finden sich in Teams von zwei bis vier Kindern zusammen oder werden zusammengestellt, und kleben sich selbst entsprechend eine Papierwand zusammen. Zwei Kinder können auch drei Papiere nehmen

– das Klebeband bitte sparsam einsetzen

– beim Grundieren der Wand nicht zu sehr aufdrücken, eine leichte dünne Schicht auftragen, die auch schon an Figuren und Form erinnern kann

– der Lehrer fixiert mit Haarspray

2. Vorzeichnung + Malen/ Zeichnen

– die Kinder zeichnen mit Holzkohle oder Presskohle Linienzeichnung oder malen direkt. Lassen sich von Formen in der Wand-Grundierung inspirieren

– sie entscheiden selbst, ob sie auch erdfarbene Pastellkreiden verwenden und diese z.b mit Wasser verwischen, oder nur mit guasch arbeiten und Umrisse auch mit schwarzer Farbe malen

– nach der Vorzeichnung fixiert der Lehrer die Kohle damit sie sich nicht zu sehr mit dem Gouache vermischt

– wer später unbedingt möchte, kann auch eine Spektralfarbe dazu bekommen bzw. für das freie Bild alle gewünschten Farben

– die Kinder dazu anhalten das Papier als Wand zu verstehen und nicht zu sehr in oben unten vorne hinten zu denken

– gegebenenfalls helfen Farbtöne zu mischen (Braun aus Rot, Ocker und etwas Schwarz )etc.