Skizzen und Steinzeit-Tryptichon # 2h-Gruppe

THEMENBLOCK: Tiere Gr.2(2h) - Feb-April 25

Lernziel

Zeichnen nach der Natur.
Zeichnen aus der Vorstellung.

Erstellen einer etwas anderen Bildkomposition durch Tryptichon / Dyptichon .
Erzählerische Darstellung durch Streifen
Dekoratives Gestalten

Materialien

Bleistifte / bei manchen Kohle oder Kugelschreiber (nach eigenem Ermessen)
A2 dünnes Papier
Schleichtiere

Graues Papier A2 in 3 Streifen geschnitten. Lieber ein paar Zuviel.
Weisses Papier dicker A2
Tusche
Pinsel dünn(!) zum Zeichnen.
Pastellkreide evtl. Ölkreide zusätzlich
Klebestifte

Vorbereitung

2 Tische Standard.

Grober Ablauf

Der Unterricht besteht aus zwei Teilen:

a) Zeichenübung – Schleichtiere

OPTIONAL. Man kann auch den ganzen Unterricht nur mit Tryptichon füllen.

b) Erstellung eines Tryptichons.

Reden über Steinzeit. Wie haben Sie so gelebt (Höhle, Hütte, Feuer, Steine) ? Was hatten Sie für Werkzeuge , haben Sie schon Kunst gemacht ? Sie hatten nur Naturmaterialien (Pigmente, Blut, Honig…) und kein Papier ->Malen auf Haut und Stein.

Wieso haben Sie so viele Tiere gemalt ? Jagdglück, Tiere waren wichtig -> Werkzeuge,Kleidung, Nahrung. Krafttiere.

In das Vorbereitete Bild selber etwas reinmalen -> graues Papier einfache Figuren s/w , mit Speer, Schild evtl Bogen (gabs damals nicht) , in die Mitte GRÖSSER eine Tier oder irgendwas.

Kinder zeichnen Tusche auf grauem Papier

Kinder helfen beim Kleben auf weisses Papier

Kinder malen weiter auf A2 Papier mit Kreide.

Ablauf

Zeichenübung

Erstmal nur ein Schleichtier hinstellen.

Auf einem eigenen Papier zeigen worauf es ankommt:

Von großen Formen zu den kleinen
geometrische Formvereinfacheung
Überschneidungen erwünscht
recht GROSS zeichnen
Nicht nur Umrisslinie. Auch das nicht gesehene zeichnen.
u.U. Die Standfläche zuerst, oder ein Polygon um die äüßersten Punkte um Proportionen zu bekommen.

In 6 Runden a 5min sollen die Kinder die Schleichtiere aus verschiedenen Positionen (3/4 Ansicht, Seitenansichten, aufgestellt auf Bauklötze etc..) zeichnen. Das Stellen eines Timers motiviert zum fokussierten Tun.

Die letzte Stellung ist 10min und soll aus dem Kopf gezeichnet werden.

Ideal ist es wenn alle Zeichnungen auf ein Blatt gemacht werden und trotzdem RELATIV GROß. Die Tiere dürfen/sollen sich ruhig überschneiden, Radiergummi sollte vermieden werden (ausser wenns Stress gibt:)

Dann Pause.

Steinzeit Tryptichon / Diptichon

Gut ist es wenn bei dieser Aufgabe schon einfach ein Beispielbild von euch gemacht wurde, wo aber noch etwas Raum ist um zusätzlich etwas hinzuzufügen. Das Bild soll an den Rändern stark vereinfacht sein und in der Mitte ist der Stil anders (großes Objekt Mammut etc..) und vielleicht hier farbig, Streifen S/W aber sollen Kinder entscheiden.

Die Hauptidee hinter dieser Aufgabe war eigtl. nicht unbedingt Steinzeit, es kamen mehrere Dinge zusammen:

Überflüssiges Material (Streifen waren schon geschnitten)
Der Versuch ein Bild zu machen das nicht einfach ein Rechteck ist, sondern eine andere Bildform auszuprobieren. Hier könnte es auch ein ausgeschnittener Papierring sein wo Figuren oder Arabesken o.ä. sind. Oder zwei große Dreiecke die das Bild gliedern. Langgezogene Streifen animieren aber immer zur erzählerischen Darstellung und das wollen wir hier.
Für Kinder sind Steinzeitmenschen fast Affen. d.h. die extreme Vereinfachung ist gerechtfertigt und nimmt ihnen den Druck : “Wir sind heute wie die Affen!!”

Erst die Streifen, dann das Kleben (evtl helfen), dann die Mitte bemalen oder ebenfalls bzeichnen.

Allgemein: Wenn die Kinder irgendeine andere Idee haben das zu gestalten das unterstützen.

Wichtig: Auch wenn Strichmännchen schon okay sind. sollten

a) Die Arme an den Schultern beginnen.

b) Der Körper eben nicht nur ein Strich sein sondern zumindest eine Box.

c) Der Kopf im Verhältnis stehen zum Körper

d) Die “Menschchen” sollten in irgendeiner Aktion dargestellt werden. Einfach nur 10 gleiche Strichmännchen sehen langweilig aus und sind auch nicht erzählerisch.