Herbstferien Unterricht ” Waldboden / Zauberwald”

THEMENBLOCK: diverse Unterrichte

verschiedenen große Blätter von unterschiedlichen Bäumen + Pilze aus Ton gruppiert in der Mitte des Raumes anordnen, ggf. kleine Figuren dazu stellen (Playmobil/Lego?) als Zwerge
A4 Schreibpapier zum Frottieren + Blätter zeichnen üben, ggf. vorher Namen drauf schreiben
A3 Papier 70gr. (ggf. aus A2 schneiden), Wichtig, dass es das dünne Papier ist, damit die Frottage glückt
Graphit und Bleistift. Graphit muss vorher getestet werden, ob wasserlöslich oder nicht. Für diese Übung nur NICHT löslichen verwenden
Wassergefäße, Beize in Schälchen, Tusche, Tusche-Pinsel, Kreide, Aquarellstifte
später auch Gouache, Acryl und Rolle und Paletten

1 doppelter und ein einfacher niedriger Tische, also 3 Tischplatten
ein niedriger Tisch mit Wald-Boden Stillleben (mit schwarzem/braunen Tuch, darauf Blätter, Pilze, Steine, Männchen, Tiere etc.
Check Beize = alle Farben da, oder muss man etwas nachkochen?
Check Tusche: Welche Fässchen gehen auf, ist in allen etwas drin
feine Pinsel raussuchen
ggf. A2 Papier 70gr. zu A3 schneiden

Blätter verschiedener Bäume sammeln
Pilze aus Ton fertigen
Playmobil-Männchen mitbringen
Ggf. Schablonen von Blättern aus Papier anfertigen (ganz kleine Kinder, kriegen das mit dem Frottieren manchmal nicht hin und bekommen dann so ein Papier zum Frottieren bzw. Umranden auf dem Papier

Gespräch
Blätter frottieren üben + Blatt mit Bleistift zeichnen
Bild komponieren: Pilze und Eicheln, Kastanien, Männchen/ Zwerge und Pferde zeichnen + dazwischen Blätter frottieren
Beize, Kreide, Aquarellstifte

Bei den Älteren:

5. freie Bilder malen mit Gouache, Acryl und Rolle

6. ggf. noch Pilze selbst aus Ton formen

auch den kleinen Kindern Freiheit einräumen vom Schema abzuweichen und ihre eigenen Entscheidungen zu treffen. Ggf. aber verhindern, dass sie ihr Bild zerstören, z.B. alles Schwarz malen, oder so viel Wasser, dass das Papier reißt
Man kann aber Vorschläge machen und Fragen stellen

Anhand der Liste die Namen auf Kreppband vorbereiten und auf einen Tisch kleben bis die Kinder kommen
Schürzen anziehen + Jedes Kind bekommt seinen Namen auf die Schürze, damit der Lehrer zwischendurch die Bilder beschriften kann
Ggf. ein Foto der Sitzkonstellation machen, damit man sich, sollte man es zwischendurch nicht schaffen, nach dem Unterricht daran orientieren kann

üben den Herbst sprechen, über die Form von Blättern sprechen (sie haben Gefäße/ Adern, durch die sie versorgt werden, wie unsere Blutgefäße, sie sehen unseren Händen ähnlich, und eigentlich sehen sie aus wie Bäume in Miniatur-Form…).
ggf. Stillleben betrachten

Jedes Kind sucht ein Blatt vom Tisch aus

Übung ist Blätter zu frottieren (Blatt mit den Adern nach oben unter das Papier legen und mit dem flachen Graphit darüber rubbeln, vor allem auf die Ränder achten, dass diese mit frottiert werden)
ggf.: Das frottierte Blatt daneben mit dem Bleistift zeichnen, dabei das Original und die Frottage zur Hilfe nehmen, je nach Alter des Kindes

Das „Stillleben „Waldboden“ betrachten und Lehrerin zeigt, wie man das zeichnen kann

Erst die Pilze (Pilzfamilien), Männchen Pferde zeichnen mit Bleistift über das Papier verteilt
Blätter unter das Papier legen und überall, wo keine Zeichnung ist, mit Graphit frottieren
nun einige Sachen wahlweise mit Tusche und Feder (große Kinder), oder mit Pinsel und Tusche bzw. schwarzem Pastell umranden, falls zu Beginn nur mit Bleistift gearbeitet
Mit Beize oder Kreide kolorieren

Wer nicht kolorieren möchte, darf sein Bild auch so lassen.

Den Kindern die Beize Schälchen nacheinander geben: Erst Gelb, dann Rot, dann Grün, dann Blau.

Darauf achten, dass sie nach jeder Farbe gründlich den Pinsel waschen.

Lehrerin zeigt verschiedene Ansätze, Kinder können sie auf 2-3 Papieren ausprobieren:

Blatt frottieren, dann mit Beize bemalen + in die Beize mit den Aquarellstiften und Kreide rein zeichnen
die Fläche mit Beize unterschiedlicher Farben eindecken, dann ein Blatt drauf legen und mit der Rolle und entsprechend anders farbigem Acryl (weiß oder Schwarz) drüber rollen an den Rändern, so dass ein Off-Bild übrig bleibt. Darin können mit Kreide oder Aquarellstift die Adern gezeichnet werden…

Sollte noch sehr viel Zeit übrig bleiben oder die Kinder es sich sehr wünschen, können Pilze aus Ton geformt werden.
Dabei vorgehen wie beim Formen von Tieren: Aus einer Kartoffel-Form einen Boden (minimal 0,5cm dick) am unteren Ende drücken, dann Stiel quetschen, do dass er dünner wird, dann aus dickem herausquellendem Rest oben die Pilz-Kappe formen
Lehrerin korrigiert die Pilze: Kappen nicht zu dünn am Rand, Stiele nicht zu dick/ dünn, Boden breit genug um den Pilz zu halten
Den Kindern gleich mitgeben auf einem Stück Karton