Gr. 2 – Tangram 2

THEMENBLOCK: Gr. 2 - Tangram Block

Lernziel

  • Förderung unterschiedliche Fähigkeiten beim Nachbauen des Spiels und der Box
  • individuelle Möglichkeiten eröffnen bei der farbigen Gestaltung
  • individuelle Ideen fördern und konzeptionelles Arbeiten entwickeln bei der Ausarbeitung eigener Bildrätsel und Bildkarten

Materialien

  • Für Kinder, die beim 1. Kurs gefehlt haben ein Kappa Stück 25×35 bzw. in der Pappelallee 1/6 der 100×70-Platten vorbereiten
  • Schneideunterlagen
  • Cutter
  • Skizzenpapier und Bleistifte
  • Lineal/Dreiecke
  • Stecknadeln und Flüssigkleber
  • Acrylfarbe, Paletten, Flachpinsel

Vorbereitung

  • Hoher Tisch
  • Gegebenenfalls selbst ein Beispiel bauen
  • beschriftete Rohlinge der Kinder vom vorherigen Unterricht
  • Tangram Holz-Boxen und Lege Vorlagen

Grober Ablauf

  1. Besprechung des Unterrichts der letzten Woche – Zwischenstand
  2. Kinder bauen weiter an ihrer Box/ dem Tangram, sie gestalten es ggf. vor dem Zusammenbauen farbig mit Acryl (ohne Wasser!)
  3. ggf. beginnen eigene Figuren auszudenken + Anleitung zu zeichnen

Ablauf

1. Besprechung + Zwischenstand feststellen

  • in der Gruppe besprechen, was Tangram ist, wie jeder die Arbeit letzte Woche fand (schwer, leicht etc.), und was als nächstes kommt
  • die Kinder nach Arbeitsstand in Gruppen einteilen (die, die noch anfangen und die, die neu beginnen) und ggf. getrennte Arbeitsplätze zuweisen, damit man selbst besser den Überblick behält/ später kein Durcheinander mit Schneiden/ Bemalen entsteht
Aufwand 5-10min

2. weiter bauen/ farbig gestalten

  • die Kinder individuell unterstützen beim weiter bauen
  • vor dem Zusammenbauen ggf. bemalen
  • dafür die Teile auf eine Acryl-Palette legen (Tisch schonen)
  • Acryl daneben auf die Palette (sehr kleine Mengen) und möglichst ohne Wasser in gleichmäßigem Strich dünn mit dem Streichpinsel auftragen
  • wer mag, kann auch tupfen
  • trocknen lassen, dann Rückseite
  • danach zusammen bauen
Materialien
  • Acrylfarbe
  • Acrylpaletten (die schäbigen aus MDF), später nur abwischen mit Küchenrolle und trocknen lassen
  • Flachpinsel (später wäscht der Lehrer mit Kernseife gründlich aus)

3. eigene Bilder ausdenken und Anleitung/Spielkarten zeichnen

  • dieser Teil wird ggf. auch noch Teil des 3. Unterrichts
  • dabei sollen die Kinder eigene Bilder/Figuren aus ihren Bauteilen legen und dafür eine Anleitung/ Spielkarten entwickeln.
  • Z.B. Karten aus dickerem Papier ausschneiden und vorne das Rätsel und hinten die Lösung aufzeichnen, oder zwei getrennte Karten machen
  • als Grundlage dienen die gekauften Karten
  • die Rätsel-Seite ist eine Art Schattenriss, wo man die Konturen der Teile nicht sieht
  • die Lösungsseite ist, wo man konkret die Teile erkennt
  • man zeichnet erst die Lösung und dann kopiert man diese und schwärzt die gesamte Form (z.B. mit Tusche/einer Farbe) so, dass keine Umrisslinien mehr zu erkennen sind
  • die Karten können dann in der Box verwahrt werden
Materialien
  • Karten aus 240gr (liegt im Regel im Flur) zurecht schneiden, bzw. macht der Lehrer
  • Bleistift
  • ggf. Tusche + Feder/Pinsel oder weiche Bleistifte zum schwärzen der Form
  • man kann auch wie bei den gekauften Karten mit Farben arbeiten. Dafür eignen sich dann Buntstifte