Gr. 1,5-2h – Maske aus Ton oder Karton
THEMENBLOCK: Gr. 1,5-2h Maske
Ablauf
1. Besprechung und Erklärung
- nun geht es darum eine eigene Maske zu entwerfen
- Welchen Zweck hat sie? Schützen, Abschrecken, gute Laune verbreiten, einen an etwas erinnern…
- ein Menschen-/ Tier-/Dämonen-Gesicht
- an diesem Zweck orientiert ausdenken
- wenn möglich Beispiele aus Büchern oder Masken von anderen zur Verfügung stellen
- jeder entscheidet sich, ob man zuerst eine Maske aus Ton oder Karton anfertigt
- Vorgehensweisen bei beiden Materialien kurz erläutern
- Karton: in Schichten denken und versuchen Gesicht mit Maske zu verdecken (Fehlerquellen Augen zu hoch/ Stirn zu klein, Maske insgesamt zu klein). deswegen von runder Form des großen Tellers ausgehen beim Anfertigen
- Ton: auch 3D, also gewölbte Darstellung versuchen
- jeder entscheidet sich ggf. erst nach den Skizzen oder schon davor für ein Material
2. Entwürfe
- Kinder skizzieren Masken Ideen
- Lehrer zeigt, wie Entwerfen aussehen kann: Bleistift wandert locker über das Papier und es “entsteht” ggf. einfach etwas, was man dann modifizieren kann
- Die fertigen Skizzen mit den Kindern besprechen und Hinweise geben/ Fragen stellen
- bei zu einfachen Formen: Wie kann man noch interessanter gestalten?
- ungünstige Proportionen korrigieren
- In welchen Schichten werden die Formen dargestellt? Also was wird auf was geklebt? Die verschiedenen Ebenen in der Skizze mit unterschiedlichen Grau-Schattierungen markieren
- Masken aus Ton auch im “Schnitt” also von der Seite darstellen
3. Anfertigen
- je nachdem welches Material gewählt wurde alles bereit stellen
- Masken aus Ton nicht zu klein, sonst mit Fingern schlecht zu bearbeiten
- Pappe: Von Teller-Kreis ausgehend arbeiten: Masken Basis, auch Lineal benutzen um symmetrische Formen zu erzeugen
- bei Pappe: bevor geschnitten wird mit Lehrer absprechen (Augen oft zu hoch und zu klein)
- Lehrer geht immer rum und hilft/ regt an/ korrigiert
- beim Ton: Alles was zu flach ist: Anregen in die Höhe zu bauen, ggf. reversibel an der jeweiligen Maske vorführen
- Alles was nicht ordentlich befestigt ist, oder zu dünn (unter 5mm) gefertigt ist, korrigieren
- ggf. muss man die ganze Maskenunterseite anritzen und auf eine Fläche “aufkleben”, wenn sie insgesamt zu dünn geraten ist (musste ich bei 2 Masken machen). Das macht am Besten der Lehrer
- es muss im oberen Teil der Maske hinten eine Mulde geschaffen werden, worin ein Nagel- oder Schraubenkopf Platz findet, um die Maske an die Wand zu hängen
- Ton-Masken müssen am Ende durch Lehrer durchgeschaut und “stabilisiert” werden
Ergebnisse Di 1 (1,5h)
Beispiele in der Brunnenstr.
Die beiden sind recht flach. Könnten mehr 3D sein.
Zwischenstand Do1
Ergebnisse Do1
Für die Pappmasken haben die Kinder dieser Gruppe zwei bis drei Unterrichte gebraucht.