Gr. 1,5-2h – Maske aus Ton oder Karton – Weiterführung 2 Unterrichte

THEMENBLOCK: Gr. 1,5-2h Maske

Lernziel

individuelle Entwurfsarbeit und Entscheidung für Medium
Umgang mit Ton und räumliches Formen verbessern
Umgang mit Karton/ Cutter und Denken in Ebenen verbessern

Materialien

Skizzenpapier + Bleistifte
Bretter, Ton, Werkzeug
Schneidematten, Karton, Cutter, Kleber, ggf. Zirkel oder einen großen runden Teller

fürs Malen: Farbiges Papier ca. A5-A4, Klebeband, Paletten, Acryl, Wasser, Pinsel, Kreide zum Vorzeichnen

Vorbereitung

Tische, hoch oder tief
Beispiele

Grober Ablauf

manche Kinder haben bereit mit Ton andere aus Karton eine Maske gemacht. Nun soll das jeweils andere Material verwendet werden

Besprechung, wer macht was
Skizzen
Skizzen besprechen
entsprechend mit Ton/ Karton arbeiten

Im 2. Unterricht für alle, die schon fertig sind:

5. Freies Bild/ Maske malen mit Acryl auf farbigem Papier

Ablauf

2. Entwürfe + 3. Skizzen besprechen

Kinder skizzieren Masken Ideen
Lehrer zeigt, wie Entwerfen aussehen kann: Bleistift wandert locker über das Papier und es “entsteht” ggf. einfach etwas, was man dann modifizieren kann

Die fertigen Skizzen mit den Kindern besprechen und Hinweise geben/ Fragen stellen
bei zu einfachen Formen: Wie kann man noch interessanter gestalten?
ungünstige Proportionen korrigieren
In welchen Schichten werden die Formen dargestellt? Also was wird auf was geklebt? Die verschiedenen Ebenen in der Skizze mit unterschiedlichen Grau-Schattierungen markieren
Masken aus Ton auch im “Schnitt” also von der Seite darstellen

4. Anfertigen

je nachdem welches Material gewählt wurde alles bereit stellen
Masken aus Ton nicht zu klein, sonst mit Fingern schlecht zu bearbeiten
Pappe: Von Teller-Kreis ausgehend arbeiten: Masken Basis, auch Lineal benutzen um symmetrische Formen zu erzeugen
ggf. den Kindern die Formen vorzeichnen oder sogar ausschneiden
bei Pappe: bevor geschnitten wird mit Lehrer absprechen (Augen oft zu hoch und zu klein)

Lehrer geht immer rum und hilft/ regt an/ korrigiert
beim Ton: von einem hohlen Hügel ausgehen. Den Kindern den ggf. vorformen und zeigen, wie man Augenpartie und Nase hervorholt und Lippen, Augenbrauen etc. anklebt. Alles was zu flach ist: Anregen in die Höhe zu bauen, ggf. reversibel an der jeweiligen Maske vorführen
Alles was nicht ordentlich befestigt ist, oder zu dünn (unter 5mm) gefertigt ist, korrigieren
ggf. muss man die ganze Maskenunterseite anritzen und auf eine Fläche “aufkleben”, wenn sie insgesamt zu dünn geraten ist (musste ich bei 2 Masken machen). Das macht am Besten der Lehrer
es muss im oberen Teil der Maske hinten eine Mulde geschaffen werden, worin ein Nagel- oder Schraubenkopf Platz findet, um die Maske an die Wand zu hängen
Ton-Masken müssen am Ende durch Lehrer durchgeschaut und “stabilisiert” werden

Beispiele in der Brunnenstr.

Die beiden sind recht flach. Könnten mehr 3D sein.

Skizzen Di 1

Ergebnisse Di 1 - zweite Runde

Ergebnisse Acrylbilder Di 1 Brunn

Wer wollte, durfte auch bei Kreide bleiben. Viele wollten aber stattdessen weiter mit Ton arbeiten.

5. Bild mit Acryl/ Kreide auf farbigem Papier

Papier aussuchen + umseitige ankleben
übrige Farben verbrauchen und nur wenn nötig Farben nachfüllen
nur mit Kreide NICHT mit Bleistift vorzeichnen