Gr. 2h – Maske aus Ton oder Karton – Mi2

THEMENBLOCK: Gr. 2h Maske

Skizzenpapier + Bleistifte
Bretter, Ton, Werkzeug
Schneidematten, Karton, Cutter, Kleber, ggf. Zirkel oder einen großen runden Teller

nun geht es darum eine eigene Maske zu entwerfen
Welchen Zweck hat sie? Schützen, Abschrecken, gute Laune verbreiten, einen an etwas erinnern…
ein Menschen-/ Tier-/Dämonen-Gesicht
an diesem Zweck orientiert ausdenken
wenn möglich Beispiele aus Büchern oder Masken von anderen zur Verfügung stellen
jeder entscheidet sich, ob man zuerst eine Maske aus Ton oder Karton anfertigt, oder der Lehrer gibt dies vor (Do2)
Vorgehensweisen bei beiden Materialien kurz erläutern
Karton: in Schichten denken und versuchen Gesicht mit Maske zu verdecken (Fehlerquellen Augen zu hoch/ Stirn zu klein, Maske insgesamt zu klein). deswegen von runder Form des großen Tellers ausgehen beim Anfertigen
Bei älteren Kindern auch Masken als eine Art Helm vorstellen. Die rillenstruktur des Kartons ermöglicht Ihnen gut zu biegen. In Richtung der Lamellen zusammen mit den Schülern biegen und anprobieren.
Ton: auch 3D, also gewölbte Darstellung versuchen

jeder entscheidet sich ggf. erst nach den Skizzen oder schon davor für ein Material

Kinder skizzieren Masken Ideen
Lehrer zeigt, wie Entwerfen aussehen kann: Bleistift wandert locker über das Papier und es “entsteht” ggf. einfach etwas, was man dann modifizieren kann

Die fertigen Skizzen mit den Kindern besprechen und Hinweise geben/ Fragen stellen
bei zu einfachen Formen: Wie kann man noch interessanter gestalten?
ungünstige Proportionen korrigieren
In welchen Schichten werden die Formen dargestellt? Also was wird auf was geklebt? Die verschiedenen Ebenen in der Skizze mit unterschiedlichen Grau-Schattierungen markieren
Masken aus Ton auch im “Schnitt” also von der Seite darstellen

je nachdem welches Material gewählt wurde alles bereit stellen
Masken aus Ton nicht zu klein, sonst mit Fingern schlecht zu bearbeiten
Pappe bei jüngeren Kindern: Von Teller-Kreis ausgehend arbeiten: Masken Basis, auch Lineal benutzen um symmetrische Formen zu erzeugen
bei Pappe: bevor geschnitten wird mit Lehrer absprechen (Augen oft zu hoch und zu klein)
Mindestens drei Schichten erzeugen.
Mit jedem Schüler individuell überlegen

Lehrer geht immer rum und hilft/ regt an/ korrigiert
beim Ton: Alles was zu flach ist: Anregen in die Höhe zu bauen, ggf. reversibel an der jeweiligen Maske vorführen
Alles was nicht ordentlich befestigt ist, oder zu dünn (unter 5mm) gefertigt ist, korrigieren
ggf. muss man die ganze Maskenunterseite anritzen und auf eine Fläche “aufkleben”, wenn sie insgesamt zu dünn geraten ist (musste ich bei 2 Masken machen). Das macht am Besten der Lehrer
es muss im oberen Teil der Maske hinten eine Mulde geschaffen werden, worin ein Nagel- oder Schraubenkopf Platz findet, um die Maske an die Wand zu hängen
Ton-Masken müssen am Ende durch Lehrer durchgeschaut und “stabilisiert” werden