Gr. 1,5 – 2h – Ankommen nach den Weihnachtsferien / Postkarte von den Ferien

THEMENBLOCK: diverse Unterrichte - Zeit, Rythmus und die Gliederung der Bildfläche

niedrige Tische
Lehrerstaffelei
A4-Papiere dick abwechselnd senkrecht/Waagerecht umseitig an Tische geklebt. 3 pro Tischseite. GGf. die Tischplatten danach umdrehen, damit die Kinder nicht schon früher auf das Papier “krakeln”

Im Kreis auf Kissen sitzen/am Tisch
Wie waren die Ferien? Wo wart ihr verreist? Was habt ihr gesehen?
Das Papier aus der 1. Gruppe hängt noch, man verweist darauf und zeichnet ggf. etwas dazu
Diese Zeichnungen helfen den Kindern später bei ihren Bildern.
Thema: Postkarte aus unseren Ferien. Wir wollen heute, so wie nach den Sommerferien einen Eindruck/ eine Erinnerung/ eine Zusammenfassung unserer Ferien. Das Besondere: probieren auch etwas zu schreiben. Also über den Personen könnten deren Namen stehen, das Wort Weihnachten, Geschenk Weihnachtsmarkt etc. kann vorkommen, oder der Name des Ferienortes, wie auf vielen Postkarten, oder das Hauptgefühl/ das Wichtigste, was man mit den Ferien verbindet (Freunde, Familie, Spaß…)
Lehrer hilft Kindern und schreibt ihnen die Worte vor auf ein Skizzenpapier
Überall können Notizen von Orten und Erlebnissen stehen…
Es kann auch eine Art Erlebnis-Landkarte sein, in der die Ferien mit Namen der Orte und Ereignisse chronologisch in der Karte aufgezeichnet werden.

Jeder notiert auf einem A4-Skizzenpapier alle Stichpunkte, die die Ferien betreffen und sucht sich danach etwas daraus aus. Skizze nach Bedarf

Wahlweise A6/A5/A4-Papier, Fabriano 160gr
Erst umseitig am Tisch/ am A3- Zeichenbrett ankleben
mit Bleistift bzw. Gleich mit Feder und Tusche zeichnen
mit Gouache /Aquarell/ Aquarellbuntstift/Kreide kolorieren
Kindern zeigen. Wichtig: Farbe nicht auf Linien malen bzw. relativ wenig Farbe nehmen und wässrig
Beispiele von nach den Sommerferien: https://unterricht.kunstschule-prib.de/unterricht/erster-unterricht-nach-den-sommer-ferien/

Achtung bei Verwendung von Aquarell: Kindern zeigen dass man es wässrig verwendet und nicht deckend aufträgt

Freie Arbeiten mit freiem Motiv, bzw. Kinder schreiben sich gegenseitig Worte auf Skizzenpapier (reihum) und müssen dann mit den Worten, die die anderen für sie geschrieben haben ein Bild komponieren
Alternativ, kann ein größeres Papier benutzt werden und dann Pinsel und Tusche und Kreide zum kolorieren verwendet werden.