Jahresthema Zeit 2026 – Überblick

THEMENBLOCK: Jahresthema Zeit - Überblick

Grober Ablauf

Im Jahr der Zeit sollen

Zeit
Rhythmus
Bildfläche
Gliederung/ Komposition
und überall dabei Wiederholung und Kreislauf

thematisiert werden.

Diese sollen interdisziplinär erfahrbar werden:

mit dem Körper in Spielen
durch Erschaffen von Tönen/ Rhythmen
durch Spielen/Erzählen und Darstellen von Geschichten
Zeichnen nach Musik
Zeichnen nach Filmen
Legen von Mustern
Arbeit auf/mit Folien
durch kontinuierliche Arbeit in einem Zeichen-Buch oder andere übers Jahr verfolgte Projekte

Unterthemen sind dabei außerdem:

das Ornament: orientalische Tradition, Muster, Logo, Schablone, Kachel, Teppich
das Fries, griechische und ägyptische Tradition, Vasengestaltung, Gestaltung von Geschirr
Bildillustration: orientalische Tradition: Bild + Schrift vereint, Bildergeschichten
das Zeichen/ Symbol: aus verschiedenen Kulturen, individueller Entwurf, Schablonen anfertigen und Arbeit damit auf unterschiedliche Art und Weise, Buchstaben als Bildelemente
Arbeit mit dem Wort: kurze Texte/ Aphorismen/ einzelne Wort/Gedichte als Bildanlass nehmen oder versuchen ein bildnerisches Äquivalent zu gestalten
Gliederung der Bildfläche: viele Bauspiele und Arbeit mit einfachen Formen/ Bildelementen, vom Strich zur Fläche, Bezug zur abstrakten/ ungegenständlichen Kunst
Oper “Die Zauberflöte”
Zeit in unserem Leben: Jahreszeitliche Bezüge (Jahreszeiten, Sonnenwenden), Uhr, Tag/ Nacht, Zeitreise, Das menschliche Leben in seinen Phasen, alt und jung

Dabei sollen verschiedene handwerkliche/inhaltliche Fertigkeiten vertieft werden. Dieses Jahr im Unterschied zum Raumjahr, mehr der Umgang mit Farbe, der Bildfläche, und Arbeit nach Musik/ Geschichten und der Vorstellung.

Man versucht Inhalte mehrmals im Jahr zu wiederholen und auf einer höheren/ komplexeren Ebene weiter zu entwickeln.

Naturstudium soll innerhalb der Themen vorkommen, so dass Erlerntes aus dem Raum-Jahr angewendet und wiederholt wird.

Verschiedene Themenkomplexe aus dem Raumjahr sollen auf das Jahresthema bezogen interpretiert wiederkehren. Z.B. “Zweigeteilte Landschaft”, Äpfel zeichnen/malen, “Frühlingsbaum”/bzw. große Arbeit mit Kohle-Zeichnung und wässrigem Acryl… Dabei sollen die Bilder des Vorjahres angeschaut werden und bewusst ein Unterschied gemacht werden. Einige Kinder haben Bilder dieser Aufgaben in ihren Mappen. Diese gemeinsam betrachten und besprechen.

Bei älteren Gruppen können Übungen aus dem Naturstudium VOR der zum Jahresthema gehörenden Übung gemacht werden. Z.B. 15 min Skizzieren von Gegenständen auf Zeit mit Graphit + Bleistift/ Kohle+Radiergummi/ Kohle + weißer Kreide

oder

45 min Äpfel malen, Graustufen-Malen eines Stillebens aus Würfeln

Die Übung kann im Material oder Sujet/Motiv etwas mit dem 2. Teil zu tun haben.

Partner- und Gruppenübungen sollte man gelegentlich einstreuen, als Einleitung/Auflockerung zwischendurch/ Verfestigung von Inhalten/ Abschluss/um Gruppengefüge zu festigen.

Ablauf

Gruppen mit 1h

Je nach Alter oder Interesse der Gruppen werden manche Themenkomplexe ausgelassen oder anders sortiert. Am Besten Zeichnung und Malerei wechseln sich alle 1-2 Wochen ab und kehren mit einer Weiterentwicklung danach wieder.

Jan.-März (10-11 UE’s ohne Ferien)

Winterferien (02.-08.02.)

Einleitung
Planeten
Ordnung und Chaos/ Muster aus Knöpfen legen + darstellen
Rhythmus, auch erst Muster legen, dann akustische Rhythmen darstellen
nach Musik malen
Tag- Nacht + warme und Kalte Farben inkl. Bauen und Kollage
der Kampf zwischen Winter und Frühling / Spiel mit Bewegung
Ornament/Teppich in Kombination mit Naturstudium (Teppich für den grünen Widder) und/oder einer Geschichte

Osterferien 30.03.-12.04.: Frühlingsthemen (Frühlingsbaum, Osterstrauß Stilleben)

Mitte April-Mitte Juni, 8-9 UE’s

Gliederung der Bildfläche durch Streifen und Flächen (erst Bauen, dann zeichnen/malen, Kollage)
Zeichen/ Symbol
ggf. Buchstaben
Worte als Bildanlass
mit Schablonen auf Stoff drucken, Monotypie
Sommersonnenwende
Kollage (mit Streifen, gerissenem Papier, Zeitung), Bezug zu Zweigeteilter Landschaft
Aufrechtes Kreuz bzw. Oben + Unten, Links +Rechts
Dreigeteiltes Bild mit 3 Farben
Diagonales Kreuz + die 4 Ecken
das Leben, Zurückverfolgen

Mitte Juni- Mitte Juli, 3-4 UE´s

draußen arbeiten gehen, Naturstudium
ggf. Stilleben drinnen/draußen
Geschichte erzählen + dazu zeichnen/malen

Sommerferien in der Malschule (13.07.-23.08.)

Ende August.-September, 6 UE`s

allg. Wiederholung von Themen aus dem 1. Halbjahr, dabei aber mehr individuelle Freiheit und inhaltlich höheres Niveau:
Postkarte nach den Ferien: Bilder schreiben und Worte malen, Schrift als Bildinhalt
Gliederung des Bildfläche + 3 Farben mit Kreide + Farbe/ Hauptrolle + 1. und 2. Nebenrolle

Herbstferien (19.10.- 01.11.): Herbstthemen

Oktober-November/Dezember

Oper Zauberflöte (alle gelernten Techniken und Herangehensweisen, so wie “Portrait”, “Landschaft” aus dem Raumjahr werden angewendet), ca. 6-8 Wochen

Dezember

Weihnachtsthemen/ Winterthemen
Wintersonnenwende/Licht und Dunkelheit
Abschlusspräsentationen

Gruppen mit 1,5-2h

Je nach Alter der Gruppen werden manche Themenkomplexe ausgelassen oder anders sortiert. Am Besten Zeichnung und Malerei wechseln sich alle 2-3 Wochen ab und kehren mit einer Weiterentwicklung danach wieder.