Gr. 1,5h – Menschen malen –

• den Kindern das Beispiel der letzten Woche und ihre eigenen Bilder der Vorwoche zeigen und besprechen
• erinnern, wie das noch bei dem Menschen war, wie lang die Arme sind, wo sie anfangen (Schultern) etc.

• ggf. mit den Kindern im Kreis aufstellen und jeder nacheinander thematisiert ein Gelenk und macht eine Übung damit vor, welche die anderen nachahmen
• Kind sagt auch welches Gelenk in der Übung dran ist, oder wenn es mehrere sind ebenfalls, Lehrer hilft ggf. dabei festzustellen, welche Gelenke beteiligt sind und erinnert daran, welche Gelenke noch nicht vorkamen in den Übungen
• Kindern dadurch noch mehr Bewusstsein über den Aufbau ihres Körpers vermitteln, das sie dann in die Zeichnung einbringen können

Zeichnung mit Holzkohle:

• nach dem Spiel bzw. der Besprechung der Bilder der Vorwoche zur Lehrerstaffelei wechseln und alles, was eben besprochen/ ausprobiert wurde in die Zeichnung übersetzen
• eine Figur mit hier und da gebeugten Armen/ Beinen darstellen
• die Kinder können mitbestimmen, was sie an hat, oder ob sie nackt ist
• möglichst etwas Haut offen lassen, damit Hautfarbe gemischt werden kann

Malen mit Gouache:

• Kindern zeigen, wie man “Hautfarbe” mischt = Orange (ggf. stattdessen warmes Rot + Gelb) + Weiß + etwas Grün zum Abtönen in Richtung Braun
• andere Möglichkeit: Weiß, Rot, Gelb und etwas Schwarz. Wird dann dunkleres Braun
• Haut malen und dann auch andere Teile beginnen zu bemalen, Hintergrund andeuten, am Besten mit Horizont oder irgendeiner Gliederung

• Kinder zeichnen eine Figur mit Holzkohle oder Presskohle oder einer anderen Kreide ihrer Wahl
• Lehrer bietet Hilfe an und korrigiert. Oft trauen sich die Kinder nicht nach Hilfe zu fragen bzw. merken nicht, dass sie die Figur irgendwie ganz anders zeichnen
• danach einsprühen am Platz

• Kindern Paletten geben und nochmal erinnern, wie die Hautfarbe gemischt wird
• Borstenpinsel, Lappen, Wassergefäße
• ggf. am Ende Rollen verteilen (leicht angefeuchtet), um den Hintergrund zu beenden