Gr. 1 – Meine Hand aus Ton

• Was habt ihr letzte Woche gemacht?
• Diese Woche arbeiten wir an dem Thema “Hand” weiter indem wir die Hand aus Ton formen.
• Die Hand soll etwas halten oder schützen.
• Holzhand als Beispiel nehmen und Finger schließen und etwas hinein legen z.B. Holzkugel, Kuscheltier, Muschel, oder was noch passendes zur Hand ist
• Lehrer zeigt, indem er seine Hand auf den Ton legt, umrandet mit dem Holzmesser und diesen danach ausschneidet. Dann die Finger so biegen, dass die hand etwas halten kann

Variante:

• Das die meisten Kinder nicht den ganzen Unterricht gebraucht haben udn noch Zeit hatten für freie Arbeit, könnte man stattdessen auch noch eine Übung davor setzen, zumal ggf. nicht alle Kinder da waren in der Woche davor
• man könnte das Zeichnen der Hand wiederholen, oder eine aus Stäbchen und Bausteinen etc. legen
• oder ein Spiel mit Händen und Fingern spielen, z.B. dass man etwas in der Hand balanciert oder weiter gibt, ohne dass es runter fällt, oder der Lehrer versteckt etwas in seiner Hand und die Kinder müssen raten… jedenfalls etwas, was die geschlosssene haltende Hand thematisiert
• oder eine eher sportliche Übungen, bei der man die Hände immer schließt und öffnet, wie Gymnastik und dann mit dem Daumen jede Fingerspitze der gleichen Hand berührt (Musikerübung)

• Tonscheiben, Holz Schneidemesser und Bretter verteilen.
• Jedes Kind zeichnet und schneidet seinen Handabdruck aus dem Ton.
• Den Kinder nach Bedarf dabei helfen.

• Eine leicht geschlossene Hand formen durch Umbiegen der Finger. Ggf. die Hand dafür wenden, je nach dem ob die schönere Vorder- oder die Rückseite nach innen zeigen soll
• Wer fertig ist, formt aus den Tonresten eine selbstgewählte Figur, die in die Hand gelegt werden soll
• Vorschläge machen und Anregungen bringen, Vögelchen, dass man schützt, Kugel (kleine Kinder), Stück Torte, Haus…
• Kinder motivieren auch die Oberflächen zu gestalten, wie z.B. das Gefieder eines Vogels etc.

Hinweise für Lehrer:

• Lehrer muss den Kindern zeigen, wie man den Gegenstand in der Hand “befestigt”, dass man beide Stücke, die zusammen gebracht werden, anritzen und befeuchten/ mit Schlacke einschmieren muss
• Lehrer arbeitet Skulpturen der Kinder nach, indem er die Finger an manchen Stellen fest mit einander verbindet und auch sicher stellt, dass der Gegenstand in der Hand ordentlich mit der Handfläche und einigen Fingern verbunden ist
• Handfläche darf nicht zu dünn sein = bricht, keine langen Ausläufer zu den Seiten oder dünne “Würstchen”, alles kompakt und stabilisiert gestalten
• Am Ende Namen in Unterseite ritzen

• die Hälfte der Kinder hat bei mir noch Zeit gehabt für eine freie Figur aus Ton oder / und eine freie Zeichnung
• Gezeichnet wird an einem anderen Tisch. Dafür Papier, Kreide/Bleistift bereit stellen