Gr. 1-2h – Kollage nach Reliefbild
THEMENBLOCK: Gr. 1,5-2h - Warme und Kalte Farben
Ablauf
1. Gespräch
- Reliefbilder anderer Gruppen oder der besagten Gruppe zur Hand nehmen und Prinzip für heutigen Unterricht erklären: Letztes Mal habt ihr mit “Linien” also Papierstreifen die Farbfläche gegliedert. Heute benutzt ihr Farbflächen um diese Linien dazwischen zu erzeugen, sozusagen als Zwischenraum, der übrig bleibt
- Lehrer zeigt anhand von Beispielpapier, wie der gesamte Arbeitsprozess von statten gehen soll
- Trägerpapier-Größe bestimmen + gewünschtes Kollagepapier suchen
- Trägerpapier grundieren, einsprühen, Tisch von Kreide säubern
- Kollage-Papier reißen oder schneiden, und so zusammen fügen, dass nur schmale Zwischenräume übrig bleiben: wie macht man das? Soll es eine bestimmte Gesamtkomposition ergeben (Himmel und Erde, Konzentrische Kreise, Warm + Kalt…)
- Stück für Stück kleben
- Unbedingt weiter gestalten. Dieser Schritt ist sehr wichtig. Dafür das zur Kollage passende Material/ Farbe wählen (Lehrer berät)
Hinweise zu den einzelnen Arbeitsschritten
2. Trägerpapier grundieren + Einsprühen + Tisch säubern
- Die Kinder sollten von Anfang an, ggf. inspiriert von den Kollagepapieren eine Bildvision entwickeln und danach entscheiden, wie sie das Trägerpapier grundieren, damit es passend zum Kollagepapier ist. In den meisten Fällen passt Schwarz/ Holzkohle gut, so wie beim Relief die Trennwände auch zumeist dunkel gestaltet wurden
- nachdem man leicht mit der Flachseite der Kreide das Papier eingestrichen hat, verwischt man die Kreide bzw. wischt sie IN das Papier mit einem kleinen Tuch (halbiertes Taschentuch) und sprüht mit Haarspray. Danach wiederholt man den Vorgang bis zur gewünschten Farbe.
- Der Tisch sollte gesäubert werden und die Trägerpapiere auch von hinten gesprüht werden, da sonst alles sehr schmutzig wird
3. Papiere kollagieren
- hier sollte der Lehrer gut drüber schauen, damit die Kinder die Papiere nicht irgendwie drauf kleben.
- es sollen nur schmale Linien übrig bleiben, also muss man die Papiere PASSEND reißen/ schneiden, so dass sie zu den übrigen Stücken passen.
- am Besten ein zwei Stücke reißen/ schneiden und immer gleich aufkleben, sonst hat man einen Haufen diffuser Schnipsel
4. Kollagen weiter gestalten und fertig stellen
- dies ist sehr wichtig, da die Kollagen nach dem Aufkleben noch unfertig aussehen. Sie brauchen einen letzten Schliff.
- jedes Kind überlegt zusammen mit dem Lehrer, wie dieser aussehen kann.
5. ggf. unter anderen Parametern weitere Kollagen anfertigen
- kleineres Format wählen und z.B. mit Tusche grundieren und im Kontrast zum vorherigen Prozess kollagieren
Ergebnisse Di 1 Brunn (1,5h), Kinder 5-8 J.
Die Bilder auf denen große Freiräume nur mit Kreide gestaltet wurden, sind auf A3. Das heißt, man sollte den Kindern zu bedenken geben, dass das ganze Papier gestaltet werden muss. Wenn nicht mit Kollage, dann mit Zeichnung.
Kollage mit anderen Parametern Schritt 5.
Die Bilder sind ca. A5 groß. Die Kinder, die noch Zeit und Lust hatten, haben die Aufgabe bekommen nun statt zu reißen, Felder mit der Schere auszuschneiden und sich noch mehr Gedanken über die Farbzusammensetzung und Felderform zu machen. Die Grundierung erfolgte mit Tusche.
Also die Parameter Untergrundmaterial, Werkzeug, Felderform und Farbwahl wurden verändert.