Geschichte in 7 Bildern und zusätzliche Aufgabe

THEMENBLOCK: Haus und Tier - Do 1 Brunn

kreatives Erzählen wird gefördert: Storyboard- Gestaltung, visuelles Erzählen in Sequenzen
Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven (Kameraeinstellungen) → in jedem Bild wird der Raum und der Blickwinkel anders dargestellt/ gewählt, möglichst abwechslungsreich

A3 Papiere 70gr.
Bleistifte und Radiergummis
Tonfiguren
Acryl, Pinsel, Wasserbehälter und Paletten (für Beschäftigung nach der Geschichte in 7 Bildern)

Besprechung der heutigen Stunde: die Aufgabe wird mit Beispiel erklärt
Geschichte in 7 Bildern zeichnen (Brainstorming für Umsetzung in nächster/ nächsten Stunden) & zusätzliche Aufgabe (z.B. Tonfiguren anmalen)
freies Arbeiten

Treffen am langen Tisch in der Mitte, jedes Kind hat seine, in den letzten Stunden gebaute, Tonfigur vor sich stehen

Einleitung in das Thema: Wer weiß wie ein Comic aussieht? Viele Bilder, aber wir wollen heute eine Geschichte nur mit 7 Bildern erzählen
Aufgabe wird erklärt: mit eigener Tonfigur soll sich eine Geschichte überlegt werden →simpler Plot, man soll sich im Gegensatz zu Comics auf 7 Bilder beschränken
Lehrer zeigt an eigenem Beispiel, wie so etwas aussehen kann, am Besten sehr vage halten, damit Kinder sich ihre eigene Geschichte überlegen, ohne sich zu sehr am Beispiel zu orientieren (1.der Wolf schläft , 2.der Wolf wacht auf und hat Geburtstag , 3. der Wolf isst seine Torte, …etc.) → verschiedene Perspektiven ( Kameraeinstellungen) zeigen, Panorama, Nahaufname, Vogelperspektive,…
Lehrer kann auch Ideen und Beispiele für die verschiedenen Tiere der Kinder geben
Diese Bildergeschichte wird nächstes Mal umgesetzt

Kinder bekommen ein A3 Blatt, Bleistift und Radiergummi
sie sollen sich eine individuelle Geschichte zu ihren Tieren überlegen → können auch in Gruppen zusammenarbeiten, mehrere Tire in einer Geschichte
Lehrer gibt individuelle Rückmeldung, fragt nach den einzelnen Geschichten: Was war die Idee dahinter? Wie kann man diese weiter ausarbeiten?
auf die verschiedenen Perspektiven der einzelnen Bilder aufmerksam machen, sind sie abwechslungsreich?
Für einzelne Szenen jedem Kind individuell anderes Beispiel zeichnen, damit jedes Kind versteht, wie unterschiedlich man eine Szene darstellen kann und wie die Geschichte dafür h spannender und verständlicher erzählt werden kann.
Ich habe nach dem ich um Erlaubnis gefragt habe meine Vorschläge direkt auf die Papiere der Kinder gezeichnet und mit den Kindern drüber geredet, was sie davon halten.
während Lehrer feedback gibt, ist es wichtig, dass die anderen Kinder beschäftigt sind →wenn sie mit ihrer Geschichte fertig sind, sollte eine andere Aufgabe und die Materialien dafür vorbereitet sein (z.B. die Tonfigur bemalen, freies Bild malen)