Frühlingsbaum bzw. Maltechnik 1 – Gr. 1,5-2h

THEMENBLOCK: Gruppe 2 - Haus und Tier

Lernziel

  • lockeres Ankommen nach den Ferien
  • Frühlingsthema aufgreifen
  • Maltechnik beibringen = großzügiges Malen im Kontrast zu räumlichem Zeichnen

Materialien

  • A4, 160gr, Borstenpinsel, Kreppband
  • Acrylfarben (Ultramarin, Cyan, kaltes + warmes Rot, Gelb, Weiß. auf Wunsch Schwarz + Ocker
  • 50x65cm Fabriano
  • Holz- und Presskohle, Haarspray
  • Acrylpaletten, Wasser, breite Pinsel (4cm  und größer) + später wieder Borstenpinsel, Lappen
  • ggf. für freie Bilder auch 50x35cm

Vorbereitung

  • niedriger Tisch, drumherum Staffeleien mit Malplätzen
  • Acrylpaletten

Grober Ablauf

  1. Besprechung
  2. Tupfübung am Tisch: A4 ggf. ankleben, ohne Wasser, Farbe auf dem Papier, Borstenpinsel, tupfen, keine zusätzliche Farbe (sehr wenig Farbe auf den Pinsel + sparsam einsetzen)
  3. Malübung an der Staffelei: A2/50×65, Zuerst Zeichnung mit Kohle, viel Wasser, Farbe auf Palette, breiter Flachpinsel, streichen
  4. freies Blatt mit restlicher Farbe ohne Vorzeichnung

Ablauf

1. Besprechung + Technik zeigen

  • der Lehrer gibt einen Überblick über beide Aufgaben udn streicht dieVerschiedenheit der beiden Herangehensweisen heraus
  • man kann auch nur die 1. Übung erklären und die 2. später erklären, ja nachdem, was besser in den Ablauf passt
  • 1. Übung: Merkmal, wie oben nennen. Deckend, in einer Schicht. Man soll möglichst mit dem zuerst kommen, was man bekommen hat und a.) maximal viele Farben mischen b.) ein Bild komponieren. Man versucht immer nur so wenig Farbe auf den Pinsel zu nehmen, dass sie sich schnell vertupfen lässt und man ohne waschen die nächste Farbe nehmen kann.
  • 2. Übung: Lasierend. In durchsichtigen Schichten, viel Wasser. Die Zeichnung ist genauso wichtig, wie die Farbe. Die Zeichnung ist keine Vorzeichnung, die dann ausgemalt wird, sondern eine ebenbürtige Schicht. Die Farbe muss nciht der Linie folgen. Zeigen, wie man den Pinsel vorne am Schaft hält, und mehrere Schichten übereinander legen. Danach kann man den Borstenpinsel hinzu nehmen und Details malen und an manchen Stellen deckend arbeiten und ggf. mit der Presskohle auch wieder reinzeichnen.
Aufwand 10 min

2. Tupfübung am Tisch

  • die Papiere können oben und unten, oder umseitig am Tisch angeklebt werden.
  • für jüngere Kinder kann dies vor dem Unterricht vorbereitet werden
  • Klebebänder wieder verwenden
  • Farben direkt aufs Papier (wenig reicht; gelb und helles Blau etwas mehr)
  • Pinsel waschen, nur wenn es nicht anders geht irgendwo abseits des Tisches
Aufwand 30 min

3. wässriges Malen

  • die Zeichnung ist wichtig. Der Lehrer muss dies in seinem Beispiel deutlich machen. Ggf. unabhängig von er Zeichnung die Farben legen, drüber malen!
  • Farbe darf verlaufen
  • Kinder die zu trocken malen, darauf hinweisen + zeigen
  • wenn doch zu viel Wasser bzw. zu viel “Matsch” mit Küchenrolle oder ähnlichem wegtupfen
  • Einheit des Bilder schaffen, ggf. alles mit einer dünnen Schicht bedecken
  • danach mit feinem Pinsel nochmal pastoser drauf gehen, so schafft man mehr Umfang im Bild, also durch stärkere Schichtung mehr 3d-Effekt/Raumtiefe
  • zeigen, dass man auch mit Presskohle ins Nasse zeichnen kann bzw. bei dickerer Farbschicht auch mit der Pinselrückseite kratzen kann

Mo 2 Göh - 1. Übung

Mo 2 Göh - 2. Übung

Mo 2 Göh - freie Arbeiten

Beispiel Di 1 Brunn

Di 1 Brunn - 1. Übung

Die Kinder sind 6-8 Jahre alt.

Di 1 Brunn - 2. Übung

Nur einige haben einen Baum gemalt, andere haben ein andere Motiv gewählt. Dies stand ihnen frei, war also ein Mix von diesem Unterrichtsthema und der Maltechnik 2.

3. freie Bilder bzw. andere Motive