Einführung Menschen Zeichnen – Anatomie + Proportionen

kunstgeschichtlicher Überblick über Darstellung von Menschen in Bild und Skulptur
Bilder zeigen, ggf. Steinzeit, Altes Ägypten. Griechenland/Rom. Christliche Ikone. Renaissance. Moderne (Realismus (Käthe Kollwitz, Kubismus, Abstraktion, individuelle Interpretation z.B. im Expressionismus)
bei der Frage an die Kinder enden, ob sie Menschen/Gesichter zeichnen und warum, was ihnen dabei wichtig ist etc. Fokus 1. Auf der Beziehung zwischen äußerlicher Darstellung und dem inhaltlichen Zweck (Jesus mit großer Stirn und großen Augen versinnbildlicht Vergeistigung, im Alten Ägypten ging es darum den tätigen Menschen darzustellen und man hat die Glieder und Gesichtsteile so dargestellt, dass man das Realisieren konnten und die Teile möglich ist einer charakteristischen Form darstellen konnte etc.

Jeder schreibt seinen Namen hinten, Lehrerin macht mit und versucht Realismus und Diversität in die Zeichnungen zu bringen
Jeder zeichnet ein Stück vom Körper auf seinem Blatt, reicht Papier weiter. Mit dem ersten Körperteil die Pose festlegen

jeder ergänzt ein Körperteil/Gesichtsteil/Assesoires

Gruppenbilder auf dem Boden auslegen + besprechen
Proportionen + Aufbau des Körpers aus Gliedern + Gelenken besprechen anhand von Gruppenbildern= Skelett zur Hilfe nehmen
dann „richtige“ Beispiele zeigen. Anhand von Skelett /Gliederpuppe und Körpern der Kinder/der Lehrerin selbst veranschaulichen
Lehrer zeichnet beim Erklären Schemata für Körper von vorn + von der Seite auf gr. Blatt an Staffelei (weicher Bleistift oder Kohle). Kinder sollen einerseits Proportionen (Arme im Verhältnis zu Beinen, Kopf zu Körper, Rumpf in Einteilung zwischen Brust und Becken etc.) verstehen, aber auch den Aufbau mit der Wirbelsäule als Säule und den Gelenken als Bewegungspunkte
die Kinder versuchen das Schema ebenfalls zu zeichnen. Erst die Gesamtgröße festlegen, dann in gewünschte Teile teilen, dann den Kopf und die grobe Richtung und Länge der Wirbelsäule /der Glieder als Drahtmännchen zeichnen + dann Umrisse (dicke der Körperteile)

siehe auch 2. Unterricht im Themenblock, viele Beispiele für Anatomie und die folgenden Übungen

Lehrerin zeigt Vorlage mit Strichmännchen/Drahtmännchen in verschiedenen Positionen, zeichnet ggf. nochmal auf dem Beispielblatt eine zuvor selbst gezeigte Position
Kinder setzen sich eng zusammen auf die Wandseite der Tische, ggf. muss 3. Tisch dazu als Hufeisen aufstellen
ein Kind stellt sich davor in eine Position + die Kinder versuchen die Position als Drahtmännchen zu zeichnen, pro Position 2min, Lehrerin stoppt die Zeit. Wer es schafft, der zeichnet noch den Umriss dazu
mindestens 4 Kinder stehen, je nachdem wie es läuft, nächste Übung oder bei großen Schwierigkeiten ggf. nochmal 2 Kinder oder alle, wenn alle Lust haben 😉
Zeit kann angepasst werden bei schwierigen Positionen

Kinder oder Lehrerin stehen wieder 3x Modell
nun die Position mit flachem Graphit flächig anlegen, danach Details dazu zeichnen
3x 4 min-Zeichnungen https://unterricht.kunstschule-prib.de/unterricht/menschen-zeichnen-diverse-ubungen/
Zeichnungen können mit Hintergrund versehen werden (Boden für Figuren, bunter Hintergrund mit Kreide, Bäume etc.

oder

Wenn die Kinder die Lust verlieren bzw. noch Zeit ist nach der Übung eine Position von den Skizzen wählen und als echten Menschen auf ein A6 komponieren + Bild daraus machen. Vorzeichnung erlaubt, sonst kann spontan Linienzeichnung versucht werden
Einführung in den Umgang mit Feder und Tusche: Federn sanft eintunken (nicht mit der Spitze aufschlagen) nicht in der Tusche stehen lassen, sondern auf den Tisch legen, Federöffnung nach oben + nicht so stark drücken

Falls jetzt nicht geschafft, dann zu anderer Gelegenheit machen

THEMENBLOCK: Gr. 2 Mensch