Gr. 1 – Weiterführung nach Planeten, Muster im Kreis mit Knöpfen

THEMENBLOCK: Gr. 1h- Zeit, Rhythmus und die Gliederung der Bildfläche

Lernziel

Diese Arbeit mit Knöpfen kann bereits im ersten Unterricht bei der Einführung des Jahresthemawas passieren, oder in einem darauffolgenden Unterricht.

Dabei wird beim Legen in der Holz-Box in einen kleinen Reifen oder auf einen Papierkreis eine Mitte gelegt, diese Mitte wird mit der Sonne assoziiert. Dafür nimmt man z.B. einen orangenen Ponpon oder ein anderes rundes Objekt/besonderen Knopf. Drumherum werden aus Knöpfen Kreise gelegt.

Die Kinder lernen nach welchen Regeln Muster gelegt werden. Z.b immer wieder zwei Knöpfe abwechselnd oder die Knöpfe in dem gleichen Abstand zueinander. Die Knopf-Kreise um die Sonne sollen die Laufbahn der Planeten sein. Dabei gibt es aber sehr viel Freiraum im Gestalten.

Materialien

Knopfschachtel
Holzboxen
Kl. Reifen/Papierkreise
A3 Papier zum Quadrat geschnitten
Kreide

Vorbereitung

Ein doppelter niedriger Tisch oder Staffeleien mit Zeichenbrettern (z.B. je nachdem, was die zweite Gruppe benutzt)
Holz-Boxen mit Kl. Reifen oder Papierkreise stehen bereit
Tuch mit Knopfschachteln darin
In der Mitte des Raumes liegt wieder ein Reifen

Grober Ablauf

Gespräch und Erinnerung
Spiel
Muster legen
Muster zeichnen

Ablauf

1. Erinnerung

Was ist unser neues Thema und was haben wir letzte Woche gemacht?
Erinnerung an die Planeten und Kreisläufe.

2. Ggf. Spiel

ggf. ein Kreis-Spiel mit der Trommel machen oder ohne, sich wieder um die Sonne drehen oder zum Trommelschlag im Kreis bewegen/“Stopptanz“
Oder Rhythmen klatschen
Tuch mit Knöpfen und Kugeln holen
einen Papierkreis/Reifen nehmen und in eine Holz Box legen.
Eine Kugel in der Mitte der Kiste legen das ist die Sonne. dann demonstrieren wie man Muster aus den Knöpfen legt

3. Muster legen

Am Boden in Holz-Box legt jeder auf Papierkreis/ Kleinen Reifen ein konzentrischen Muster, die Kinder sollen versuchen sich vorzustellen dass die Kugel in der Mitte die Sonne ist und die konzentrischen Kreise drumherum die Planetenbahnen
Manchen Kindern ist das Prinzip eines Musters noch nicht bekannt: gleiche Abstände zwischen Knöpfen, geregelte Abfolge von der Anzahl unterschiedlicher Knöpfe etc.
mit Kindern gemeinsam überlegen, nach welchen regeln sie die Knöpfe legen wollen
Den Kindern zeigen, aber wenn man merkt, dass sie es einfach noch nicht verstehen, nicht darauf beharren

4. Muster zeichnen

Wechsel an den niedrigen Tisch oder die Staffelei.
Lehrer zeigt Vorgehensweise:
Ein quadratisches Feld mit einer frei gewählten Kreide flächig einstreichen, dabei einen Abstand zum Rand lassen. Das ist die erste Herausforderung: Ein quadratisches Feld zeichnen.
Mit Zeigefinger und Mittelfinger akkurat verwischen.
Einsprühen
Eine Sonne bzw. einen Kreis in die Mitte zeichnen und von da aus das Muster entwickeln.
Entweder konzentrische Kreise zeichnen und auf diese Kreise dann die Knöpfe anordnen oder mit Strichen in Abteile gliedern und dann die Knöpfe, das kann man selber schauen und dann auch entscheiden wie die Kinder es besser verstehen….
Gegebenenfalls kann auch der weiß gebliebene Rand gestaltet werden, ein bisschen wie bei einem Teppich
Dann sind die Kinder dran.

Ergebnisse Gr. 1h Sa1 Papp Muster legen

Beispiel und Ergebnisse Sa1 Papp Muster zeichnen

Das letzte Bild ist von einem dreijährigen Kind. Es hat den Untergrund gedeckt, eine Sonne gezeichnet, aber alles weitere war noch zu komplex. Es ist eine Blume entstanden.