Ablauf
1. Begrüßung und Gespräch
- neue Kinder vorstellen
- Begriff klären „Collage“ – Was ist das eigentlich?
kommt vom Sammeln, viele Materialien zusammen vereinen/ auf dem Papier sammeln. Kann ein Bild, aber auch eine Skulptur sein, mit Toast und Holz, und Stoff und Haaren…
- Wer erinnert sich an Dezember letzten Jahres? Da haben wir auch Kollagen gemacht.
- nicht mehr viele Unterrichte bis Weihnachten, Ausblick geben, wie viel Unterrichte vor Weihnachten es noch sind, und was grob gemacht wird
2. Collage/Zeichnen
- Lehrer gibt Überblick: erst Reißen + Kleben, dann Zeichnen, dann Malen
- wer nicht zeichnen will, auch ok.
- Lehrer zeigt am Tisch: erst weißes Papier reißen und auf grauem Papier platzieren, ein bisschen probieren, bevor es aufgeklebt wird
- alle Schnipsel müssen verwendet werden
- dann mit Vorstellungskraft in die Collage reinzeichnen, bzw. aus einem Papierstück ein Tier machen, indem man Augen und Mund dazu zeichnet oder man zeichnet ein Muster etc.
- zeigen, dass ein Papierstück alles möglich sein und werden kann, ein Landschaftselement, oder ein Ding, oder ein Teil einer größeren Form, die aus mehreren Papierstücken gebildet wird
- das vorherige Thema „Gesicht“ kann angeschnitten werden
- Kohle kann auch verwischt werden oder flach benutzt werden, um Flächen auszufüllen
- anschließend wird mit Acryl, 3-4 Farben in die Kollage gemalt: schwarz, weiß und eine (oder zwei) Bunt-Farben die, die Kinder sich aussuchen dürfen
- es kann natürlich nach der Farbe immer noch mal wieder reingezeichnet werden
- beim zeigen auch mitten in eine graue „Nichts-Fläche“ hinein malen (auf Duktus achten, Tupfen oder mit Strich-Duktus) um die Kinder anzuregen, nicht nur Konturen um ausgedachte Formen zu
ziehen, sondern Flächen mit Farbe zu füllen
- Kinder suchen sich einen Platz am Tisch oder auf dem Boden und beginnen das Papier zu reißen und mit Kohle zu zeichnen. Sie suchen sich aus, ob sie A4 oder A3 Papier reißen, was jeweils mehr oder weniger Stücke ergibt
- darauf achten, dass die Kinder die Schnipsel richtig aufkleben
3. Malen
- jedes Kind bekommt eine Schürze und eine Palette
- die Paletten mit Weiß + Schwarz bereits während die Kinder collagieren, vorbereiten
- jedes Kind nach Wunsch-Bunt-Farbe fragen + entsprechend ausgeben
- die Collage wird dann mit Farbe an der Staffelei weitergemacht
- bei Bedarf dürfen die Kinder auch 2 Bunt-Farben bekommen
- auf dem grauen Papier so wenig wie möglich Wasser benutzen (nur ein Becher für alle auf den Tisch stellen), Pinsel lieber mit Lappen/Tuch abwischen
- Lehrer kann zwischendurch die Farbe auf den Paletten der Kinder mit Wasser etwas verflüssigen, wenn sie sehr trocken auf der Palette verschmiert ist
4. Ergänzung
- wer fertig ist, kann mit anderen Materialen ein freies Bild malen /zeichnen oder mit Knöpfen spielen etc.
- Praktikanten fotografieren Kinder beim Arbeiten
5. Option
- Bei älteren Kindern, oder bei jenen, die schneller fertig sind, kann als Option anderes Papier zum zerreißen aus dem Kollage-Regal (rechts von der Damentoilette)l verwendet werden, ein A4-großer farbiger Fotokarton als Untergrund dienen und das Kunst-Klebeband (im Fächerschrank
ganz unten) mit angeboten werden
- das farbige Klebeband nur auf kleinen Formaten bis A4 verwenden lassen, da sonst zu viel verbraucht wird. Erwähnen, dass Kinder damit akkurat umgehen sollen (teuer etc.)
- die Kollagen können durch Feder + Tusche, Filzstifte, Kreide etc. ergänzt werden