Gr. 1,5-2h – Variante – konkreter zu Planeten mit grafischen Mitteln

THEMENBLOCK: Gr.2: Zeit, Rhythmus und die Gliederung der Bildfläche

Materialien

Es kommt darauf an wo und womit und mit welchem Alter man arbeitet.
Bei jüngeren Kinder empfiehlt sich eher Tusche mit Pinsel, bei älteren kann es Tusche mit Feder sein.
Bei jüngeren Kindern eher größere Formate ab A3, bei älteren Kindern gehen auch kleinere Formate bis A6.

Vorbereitung

In der Mitte des Raumes liegt ein großer schwarzer Stoff als Rechteck ausgelegt. Drin liegt ein Reifen, drumherum ein paar größere Papierkreise. Ggf Krimskramskisten.

Restlichen Raum entsprechend der weiteren Arbeitsweise vorbereiten.

Grober Ablauf

Spiel und Einleitung
Planeten bauend gestalten
Bild gestalten

Oder ohne Bauen/ Bauen am Ende:

Ggf. Spiel
Gespräch+ Lehrer zeichnet mit
Tusche-Zeichnung
Kolorierten mit Deckfarbe am Tisch, oder Kreide oder Gouache an der Staffelei

Ablauf

1. Spiel und Einleitung

Was ist denn der Stoff ? Weltraum mit Sonne und Planeten

Was könnte das für Planet sein? (alle gehen von Planet zu Planet) Dieser da könnte ja ein Ulrike-Planet sein, da soll es viele Blumen geben. Und der da könnte ein „Name eines Kinder einfügen“-Planet sein. Wie soll es da aussehen? Und hier, das ist ein Schneckenplanet und…etc. (Tiere erwähnen, von denen man weiß, dass sie die Kinder mögen. Z.B. auch Einhorn oder Pferde) Jeder fügt Ideen ein und man landet dabei, dass jeder einen Planten mit Häusern, Muscheln, Menschen, etc. gestaltet und vielleicht auch Brücken zu den anderen Planten baut

2. Planeten bauend gestalten / Gespräch

Je nach dem: Jedes Kinder gestaltet einen Planeten. Manche finden kleine Tierfiguren, die auf den Planeten leben

Zu Verbindungen zwischen den Planeten anregen

Oder jetzt ein Gespräch dazu führen was sich jeder auf seinen Planeten wünscht. Das Buch” Der kleine Prinz” oder Abbildungen daraus zeigen und dazu erzählen.

Der Lehrer zeichnet an einer für alle sichtbaren Staffelei auf einem großen Papier mit, so dass die Kinder später bei ihm abgucken können, wenn sie Gegenstände noch nicht selbstständig zeichnen können.

Das Buch” Der kleine Prinz” oder Abbildungen daraus zeigen und dazu erzählen. Als mögliche Darstellungsart vorschlagen.

3. Bild gestalten

Nach dem Bauen an den Tisch. Buch kleiner Prinz zeigen = auch ganz kleine Planeten.
Lehrerin zeigt auf A5 Format, wie man verschiedene Planeten darstellen kann.
Auf einem Planeten stehen wir, den sieht man nur ein bisschen (angeschnittenes Oval). Andere sind näher oder weiter weg (Größe variieren
dann mit Deckenfarben gestalten. Ein Tier auf den vordersten Planten setzen

Oder Kinder zeichnen nun mit Tusche am Tisch
und kolorieren anschließend entweder am Tisch oder an der Staffelei, je nach dem

Bildmaterial

Raumsituation und Gebautes aus Gr. 1h

Ergebnisse Mo1 Göhrener (5-7 J.)

Die Vorgehensweise ist ähnlich wie bei dem Unterricht Pferde und Boote aus dem vorhergehenden Jahr. Hier wurde mit Deckfarbe am Tisch koloriert.

Je nach Arbeitssituation oder was gerade besser in die Gruppe passt, kann man auch an der Staffelei mit Gouache kolorieren (wie 3-Ebenen Unterrichte aus dem Vorjahr).