Gr. 1h – Variante Gliederung der Bildfläche (3./4) – jeder für sich

THEMENBLOCK: Gr. 1h - Gliederung der Bildfläche

Materialien

  • A2 dick weiß quer /wahlweise auf 65×50 Papier Fabriano waagrecht oder senkrecht
  • Gouache: Gelb, Rot, Weiß, Grün, Blau, Violett oder Farbauswahl
  • später ggf. Acryl, schwarzes/ dunkles Violett

Vorbereitung

  • Freifläche für das Bauen. Bretter/ Hölzer liegen bereit
  • Gegenüber steht Kiste mit Kissen bzw. Stapel mit Kissen unterschiedlicher Größe (sortiert)
  • Staffeleien im Quareé mit Malplätzen

Grober Ablauf

  1. Begrüßung und Gespräch
  2. Legespiel gemeinsam/ jeder für sich
  3. Malen mit Rolle
  4. Malen mit Pinsel

Ablauf

1. Begrüßung und Gespräch

  • erinnert ihr euch, was wir letzte Woche mit dieser Fläche gemacht haben? Genau, eine Stadt. Das war unsere Bildfläche und wir haben sie gegliedert und gestaltet. Heute wollen wir das wieder machen, aber anders.
  • zu den Kissen/Stoffen gehen: Was ist das? Was kann man über diese Dinger sagen, was haben sie alle gemeinsam? Woraus sind sie gemacht? Welche Form haben sie? Kissen anfassen, verschiedene Oberflächen und die 2 Seiten betrachten.
Materialien
  • Stoffkissen
  • Stoff/Teppichstücke verschiedener Größen

2. Legespiel

Variante jeder für sich:

  • jeder bekommt eine Holzkiste oder ein Stück Holz oder ein Zeichenbrett als Plattform und legt darauf  Kissen/Stoffe als Flächenkomposition. Man kann auch zu zweit oder mit mehreren bauen. Jeder gestaltet seine Bildflöche bzw. sein „Grundstück“. Was ist ein Grundstück?
  • nach den Kissen/Stoffen (was können diese darstellen?) dann 2. Schicht: entweder Gebäude =  Darstellung eher Richtung Haus und Stadt oder flächig bleiben und z.B. Buchstaben, Zeichen und Muster legen
  • Holzstäbe: Was kann man damit machen? Zeigen: Kreuz, Haus, Stern, Rahmen etc. dann auch die Kerne geben
  • vor dem Legespiel ggf. Trommel-Stop-Spiel spielen
Aufwand max. bis Mitte des Unterrichts
Materialien
  • Bretter als Bildbegrenzung
  • Stoff-Kissen/Stoffe/ Teppichstücke
  • je nachdem wohin man das Spiel und später das Malen leiten will die Baumaterialien festlegen (nur lange Stäbchen= Buchstaben, Zeichen. Nur runde Steinchen = Muster, Würfel und Bausteine = Darstellung von Häusern und Stadt)

3. Malen in 1. Schicht = Flächen

  • den Kindern zeigen: jetzt übertragen wir das Prinzip wieder auf unsere Papier-Bildfläche: mit der Farbrolle die Flächen (Kissen) gestalten. Ganzes Papier mit Farbfläche füllen. Erst mit Gelb an verschiedene Stellen des Papiers, das Ganze des Bildes gestalten, alles im Blick haben, danach immer dunkleren Farben nehmen bzw. Weiß nach Rot: Rosa, ohne Waschen der Rolle
  • oder von vornherein eine Farbauswahl treffen

Es gibt auch bei dieser Aufgabe Spielraum: Beide Schlichten können mit Acryl gemalt sein. Oder beide nur mit Gouache. Es kann auch nur der Pinsel verwendet werden.

Materialien
  • Papier A2 dick, waagerecht
  • Gouache/ Acryl Gelb, Rot, Weiß, Grün, Blau Violett bzw. eigene Farbauswahl
  • für Linien Acryl oder Gouache
  • Rolle /  Pinsel

4. Malen in 2. Schicht = Linien

  • danach mit Gouache bzw. wahlweise 1-2 Farben Acryl (Schwarz oder dunkles Violett) mit dem Pinsel Details malen (den Kindern auch zeigen), bzw. „Stäbchen“ malen
  • je nachdem was gelegt wurde: Strukturen (Striche, Punkte, Grenzlinien) malen oder mit Schrift arbeiten. Vorstellen, das Blatt ist ein Stück Hauswand. Oder Muster oder Stadt
  • den Kindern zeigen wie man eine Linie malt, nämlich in dem man sie auch kurzen geführten Strichen zusammen setzt
  • optional freie Bilder malen

aus früheren Jahren, ältere und jüngere Gruppen

  1. einzeln bebaute Holzbretter
  2. gemeinsam gebaute Fläche
  3. Gouache mit Pinsel, Flächen ohne schwarze Abgrenzungen und Details mit frei gewählten Farben (ältere Kinder)
  4. Acryl, beim Legen der Kissen standen nur dunkle eckige Stäbchen zur Verfügung. Entsprechend wurden in der 2. Schicht auch dunkle eckige gemalt: Buchstaben + eckige Formen