Gr. 1 – Kreismuster (Farbe)

THEMENBLOCK: Gr. 1h- Zeit, Rhythmus und die Gliederung der Bildfläche

Holz-Doppel-Boxen/ Holzboxen
Knopfdosen mit vorsortierten Knöpfen, ein Knopf muss besonders sein, am Besten golden und groß als Sonne/ Zentrum
Dickes weißes Papier A2 zum Quadrat geschnitten = großes Quadrat. Aus dem übrig gebliebenen Streifen abermals Quadrate schneiden, am Ende ergibt sich ein Rechteck
als Variante für geübtere Kinder: Rechteck beibehalten, und nur durch Falten ein Quadrat markieren (die Kinder machen die Aufgabe im Quadrat und gestalten das Rechteck daneben frei: Gliederung der Bildfläche
Gouache
Tupf-Pinsel

In der Mitte des Raumes liegt ein schwarzes Tuch in dessen Mitte Dosen mit Knöpfen versteckt sind. Darauf liegt die Trommel.
niedriger doppelter Tisch, Lappen, Wassergefäße + Paletten (noch nicht verteilt)
falls auf großen Quadraten gemalt werden soll auch Staffeleien mit Malplätzen aufstellen

Wir spielen im Kreis, legen Muster mit Knöpfen und malen anschließend konzentrische Muster mit Gouache.

Was ist das wohl für ein Tuch? Was mag da wohl drin sein? Mit den Kindern rätseln
unter dem Tuch ist ein Schatz, den wir entzaubern wollen mit unseren Kreisspielen.
Z.B. im Kreis die Trommel schlagen, dann z.B. jeder einen Rhythmus schlagen + die anderen klatschen mit….
Was ist ein Rhythmus? Beispiel und Gegenbeispiel vortrommeln.
Lehrerin trommelt Rhythmus und alle laufen im Kreis nach Rhythmus, nur einzelne Schritte, schneller, langsam und kommen ganz zum Stehen.
Die Trommel erweckt zum Leben und wenn sie nicht schlägt steht die Zeit still und wir sind Skulpturen…in einem Garten… und wir laufen durch den Garten…. Stoptanz und witzige Figuren machen zu Schlägen in größerem zeitlichen Abstand: witzige Skulpturen… jetzt dürfen wir den Schatz lüften

Am Boden um das schwarze Tuch
Lehrerin zeigt, wie man aus den Knöpfen konzentrische Muster in der Holzkiste legt
ggf. Papierkreis darunter legen als Ausrichtungshilfe
ein Knopf als Mitte (Sonne)
Kinder legen selbst Muster in Holzkisten

Variante: Andere Musterelemente verwenden (siehe Fotos aus der Pappel)

oder in der Brunnenstr. Kinder selbst Knöpfe aus Sammelsurium raussuchen lassen.

A.) Lehrerin zeigt Tupftübung auf kleinem Quadrat: einen Mittel-Punkt tupfen mit Farbe nach Wahl, dann den Pinsel nicht waschen und eine andere Farbe nehmen (nur wenig Farbe, nur an die Spitze des Pinsels) durch Tupfen um den Punkt in der Mitte vermischen sich die neue Farbe und die alte Farbe und man versucht einen fließenden Übergang zur Farbe des ersten Punktes zu bekommen.
Danach den nächsten Kreis um die vorhandenen 2 Farben mit einer anderen Farbe. Nach Bedarf den Pinsel waschen.

danach frei auf gleichem Format/ Rechteck oder an die Staffelei wechseln und auf großem Format malen
viele Kinder setzen die Arbeit im konzentrischen Kreis fort, andere malen etwas ganz anderes, beides OK