Gr. 1. – Variante konkreter zu Planeten mit grafischen Mitteln

THEMENBLOCK: Gr. 1h- Zeit, Rhythmus und die Gliederung der Bildfläche

Materialien

Wassergefäße
Fabriano 160g A4
Tusche, Holzfedern,
Tuschepinsel
Aquarellbleistifte, Deckfarbenkästen
Ggf. Auch mit Kreide kolorieren an der Staffelei

Vorbereitung

In der Mitte des Raumes liegt ein großer schwarzer Stoff als Rechteck ausgelegt. Drin liegt ein Reifen, drumherum ein paar größere Papierkreise. Krimskramskiste +Bausteine später rausholen und rote Tücher.

2 niedrige Tische.

Grober Ablauf

Spiel und Einleitung
Planeten bauend gestalten
Bild gestalten

Ablauf

1. Spiel und Einleitung

Was ist denn der Stoff (Kinder springen schon vor Unterrichtsbeginn darin herum) ? Weltraum mit Sonne und Planeten
Was könnte das für Planet sein? (alle gehen von Planet zu Planet) Dieser da könnte ja ein Ulrike-Planet sein, da soll es viele Blumen geben. Und der da könnte ein „Name eines Kinder einfügen“-Planet sein. Wie soll es da aussehen? Und hier, das ist ein Schneckenplanet und…etc. (Tiere erwähnen, von denen man weiß, dass sie die Kinder mögen. Z.B. auch Einhorn oder Pferde) Jeder fügt Ideen ein und man landet dabei, dass jeder einen Planten mit Häusern, Muscheln, Menschen, etc. gestaltet und vielleicht auch Brücken zu den anderen Planten baut

2. Planeten bauend gestalten

Jedes Kinder gestaltet einen Planeten. Manche finden kleine Tierfiguren, die auf den Planeten leben
Zu Verbindungen zwischen den Planeten anregen

3. Bild gestalten

Nach dem Bauen an den Tisch. Buch kleiner Prinz zeigen = auch ganz kleine Planeten.
Lehrerin zeigt auf A5 Format oder auch größer je nach Zeit, Alter der Kinder, späteren Material, wie man verschiedene Planeten darstellen kann.
Z.b. Auf einem Planeten stehen wir, den sieht man nur ein bisschen (angeschnittenes Oval). Andere sind näher oder weiter weg (Größe variieren)
Für die Zeichnung Tusche und Kunsthaarpinsel / Feder bei Älteren verwenden. Manche wollen vielleicht auch mit Bleistift vorzeichnen…
dann mit Deckenfarben am Tisch / Kreide an der Staffelei weiter gestalten. Ein Tier auf den vordersten Planten setzen

bzw. bei ganz kleinen Kindern, eher eine nicht räumliche Darstellung wählen: voller Kreis, in den Kreis und auf seine Umrisslinie Sachen stellen, die auf den Planeten gehören (Blumen, Häuser, Tiere)

Drumherum der dunkle Weltraum mit anderen Planeten/Sonne