Neues Jahresthema und daraus: Die Planeten 1

• Lehrer begrüßt die Kinder, alle stellen sich einander vor
• Gespräch zum neuen Jahresthema
• Je nach Alter und Interesse der Kinder auf jeden Begriff im Jahresthema näher eingehen.
• was fällt den Kindern zum Thema Zeit ein. Jeder kann etwas sagen.
• Zum Thema Rhythmus gemeinsame Rhythmen klopfen, oder jeder klatscht einen vor und die anderen klatschen nach.
• Um Gliederung der Bildfläche zu erklären, sucht man sich am besten ein Beispielbild an der Wand oder in einem Buch und erklärt, dass Gliederung Aufteilung bedeutet, aber nicht wie bei einem Kuchen, den man dadurch zerschneidet
• Lehrer kommt auf zeitliche Kreisläufe zu sprechen: 24h= Tag + Nacht, Jahreszeiten= 1 Jahr…die Uhr zeigt die Stunden, Minuten und Sekunden: Zeit ist Bewegung. Und was ist die größte Bewegung, die wir kennen? Die Bewegung der Planeten und Sonnen und sogar das Sonnensystem, unsere Galaxie drehen sich um ihre Mitte…
• Was könnte also der Kreis in der Mitte sein? = Sonne, Planet etc.
• Lehrerin zeigt anhand von Styropor-Erde/Kugel wie ein Tag entsteht + wie ein Jahr entsteht (kreist um den Kreis in der Mitte)

• Jetzt stellen sich alle vor, sie sind die Erde: Kinder drehen sich um sich selbst, und nun durchlaufen wir ein Jahr: alle drehen sich gleichzeitig noch um die Sonne. Bei Bedarf „Januar Februar März April, die Jahresuhr steht niemals still Lied singen…. Wieder auf seinem Platz ankommen: die Planten Bewegung gliedert also unser Leben in die Zeiträume, wie Jahre und tage…

• Wir wollen heute ein Bild mit diesen Planeten machen: in der Mitte ist die Sonne und die anderen Planeten Drumherum, oder als areihe. Wie sehen die denn aus? = Buch zeigen, je nach Bedarf über die Namen der Planeten sprechen und wie ihre Eigenschaften sind
• Do1. Kinder reisen von Reifen zu Reifen (hervorholen) und besuchen so die verschiedenen Planeten. Wenn die Trommel nicht mehr schlägt, dann muss man auf einem Planeten stehen

1. Variante: Jeder sucht sich Papierkreise aus, bekommt graues Papier und Kleber und klebt sie auf

2. Alternativ in Anschluss an Themen im Dez. 2025:

• A4/A3-Papier mit schwarzem Pastell oder besser Holzkohle schwärzen (wichtig: mit Tuch verwischen zu einer homogenen Fläche!)
• dann mit Haarlack fixieren
• darauf dann die Sonne + Planeten mit farbiger Kreide zeichnen ggf. Kreisschablonen/ runde Gegenstände als Hilfe nutzen
• räumlich: einzelne Planeten auch nur angeschnitten zeigen: überlegen, von wo man schaut
• oder eher ein Schema zeichnen, schematisch in richtiger Reihenfolge nebeneinander
• ggf. 2 Papiere zusammen kleben, wenn Kinder alle Planeten drauf bekommen wollen

1. Variante

• Papiere kommen an die Staffeleien. Lehrerin zeigt, wie man die Verläufe an der Oberfläche eines Planeten mit Kreide simulieren kann
• Kinder zeichnen mit Kreide und Kohle ihr Weltraum-Bild, in dem auch mit Bleistift gezeichnet werden darf und auch Verbindungen zwischen den Planten etc. gezeichnet werden können
• Do1: Kindern werden Bilder aus dem Buch „Der kleine Prinz“ gezeigt und Lehrerin zeigt, wie man eine kleine Welt